吗?”
包括邓翠在内的其余几位老师,也都是一副非常感兴趣的样子。
呃,这真的是来钓鱼的?
不过,李寒自然不会拒绝,他并没有什么事,耽误不了。
说道:“既然老师们想看,那我带老师们去看。”
“麻烦李寒同学了。”老师们纷纷说道。
李寒笑笑,示意没有关系。之后带着老师们朝着那一口堰塘走去。
十来分钟之后,到了一口不大的堰塘前。
堰塘里的水青绿青绿的,长了很多水草,十几只鹅,还有十几只鸭子,在堰塘里嬉戏。
李寒指着堰塘说道:“就是这一口了。”
老师们站在堰塘边上,饶有兴致的看着那一群鹅,还有鸭子。
“李寒同学,你以后还会继续写少儿古诗吗?”有老师问道。
李寒道:“应该会吧。什么时候有灵感了,可能就会再写。”
“好,这样就好,多写几首。我们之前就在说,你的《咏鹅》很有可能会被选进小学语文课本。我们的课本现在就是比较缺这种,非常浅显,又非常优秀的少儿古诗。”
“嗯,有灵感的时候我会写的。”
只要契机合适,李寒愿意多将一些前世的经典古诗词带过来,这是好事情。
老师们纷纷拿出手机拍照,或拍堰塘里的鹅和鸭子,或与堰塘合影。
之后,有老师说道:“李寒同学,你这个村子很美啊!我们还想去其它的地方看看,可以吗?”
好吧,似乎已经可以确定了,老师们真不是为钓鱼而来。
当然,对于李寒来说,老师们为什么而来都一样。
既然老师们想去别的地方看看,那就再去别的地方看看吧。
村子里的确挺美的,很多地方都值得一看。
到了小溪岸边,一群熊孩子正在溪水沟里摸螃蟹。
熊孩子们看到李寒过来,一个个“寒哥”、“寒哥”的,喊得很是欢快。
邓翠轻笑道:“看来,李寒同学是村子里的娃娃头啊。”
李寒哈哈一笑,对熊孩子们说这些都是学校里的老师,让熊孩子们叫老师。
熊孩子们又一口一个“老师好”,嘴边很是有些甜。
老师们听得很是欢喜,连连说道,“孩子们好。”
而后,又饶有兴致的看熊孩子们摸螃蟹。
被老师们看着,熊孩子们不仅没有不好意思,反而还显得很兴奋。一个个铆足了劲,似乎都想在老师们面前露一手。
很快,好几个熊孩子都有了收获。
邓翠颇有些诧异的说道:“这里的螃蟹资源这么丰富?”
李寒点头,说道:“是很多。不止螃蟹多,龙虾也很多。”
“龙虾也多?现在那些城市里似乎很流行吃龙虾,李寒同学也可以养点龙虾呀。”另外一个老师说道。
李寒道:“我养了呀。不仅养了龙虾,螃蟹也养了。”
“啊?还真养了啊!李寒同学,你这又是养鱼、又是养龙虾、螃蟹的,你这是要搞水产养殖了啊。”
李寒笑道:“随意养了一些,数量不多。”
“李寒同学养在哪里的?可以带我们去看看吗?”
“可以啊。走吧。”
和熊孩子们道别,李寒又带着老师们,向着养龙虾的堰塘走去。
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